Crianças aprendem línguas com apoio de jogos didácticos!

Segundo um estudo do investigador Alberto Sousa "As crianças devem aprender várias línguas em simultâneo, estimuladas por jogos e programas didácticos".
O método criado por Alberto Sousa, baseia-se na neuropsicolinguística, sugerindo a abordagem em simultâneo das línguas portuguesa, francesa, inglesa e alemã.
O investigador da neuropsicologia da linguagem refere: "Considera-se a educação não como uma transmissão do saber, mas como uma formação do ser, onde todas as programáticas são objectivadas para o desenvolvimento das capacidades da criança".
Inicialmente, as crianças são estimuladas para o desenvolvimento das capacidades audiolinguísticas, seguindo-se para a apreensão e compreensão do vocabulário, avançando depois para a "interacção multilinguística".
Contudo, o Colégio Minerva de Setúbal, já pôs em prática as sugestões de Alberto Sousa realçando aspecto lúdico de aula, ao utilizar dramatizações, brincadeiras gestuais, jogos com cartões e software interactivo. "A criança, individualmente e sob a relação transaccional de carinho do professor, aprende a ler simultaneamente em quatro línguas, praticando uma série de jogos e programas interactivos no computador.

3º Capítulo - "Aprendizagem"

O que se passa neste terceiro capítulo do livro de Papert é que no caso da segunda loja, onde “não se podia analisar os produtos”, “era impossível espreitar o que estava nos CD-ROM”, ou seja, as pessoas acabam por ser, nestes casos, influenciadas pela capa e pelos slogans que o software continha. Isto significa que somos, muitas vezes, influenciados pelas publicidades deixando de parte a componente educativa e a boa aprendizagem, isto é, a interacção que uma criança deve encontrar no software.
O construtivismo que defende que a aprendizagem é mais eficaz quando é auto dirigida, ou seja, a criança deve aprender por si próprio através de pesquisas e consoantes os seus interesses, de modo a que a criança comande o computador e não o contrário, pois segundo o autor, "a aprendizagem é facilitada quando é auto dirigida". A relação entre os pais e o software é tão excessiva que estes consumidores chegam a ser levadas ao consumo apenas pelo valor mágico (slogans) que lhes atribuem.
Slogans como:
o “A máquina é activa, ao contrário da criança”;
o “É tão divertido que o seu filho nem se apercebe que está a aprender”;
o “Ela estará tão satisfeita que nem sequer sabe que se trata de matemática”;

A verdade é que o marketing e a publicidade são peritos a construir discursos que nos envolvem e nos embalam, exercendo uma influência sobre nós que por vezes enganam.

HyperStudio

No segundo capítulo do livro a família em rede de Seymour Papert, o autor faz referência a um programa que me é totalmente desconhecido, o HyperStudio.

Assim, depois de uma pequena pesquisa concluí que, o HyperStudio é um programa multimédia que permite que uma pessoa componha slides, de modo a formar um arquivo.

Aqui fica um exemplo utilizado pelo HyperStudio

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2º Capítulo - "Tecnologia" -

Após a leitura deste segundo capítulo –“Tecnologias” – considero relevante mencionar as duas perspectivas que o autor começa por referir inicialmente, os ciberutópicos (aqueles que defendem os benefícios dos computadores fornecendo oportunidades para uma vida melhor) e os cibercríticos (notificam os terríveis perigos).
No entanto, sou da mesma opinião que o autor: “não consigo aderir totalmente a nenhuma das perspectivas". Por um lado, o uso da tecnologia proporciona-nos oportunidades de melhorarem e facilitarem o nosso quotidiano, mas por outro, esta tecnologia pode alterar nas relações humanas, intra-familiares, etc. Por isso, “é necessário encontrar uma melhor abordagem do que simplesmente escolher lados”.
No caso da Jenny que aprendeu a compreender a gramática através da utilização do computador. “O que ela aprendeu sobre gramática, a partir desta experiência com uma máquina, foi tudo menos mecânico.”
Assim, o computador além de ter alterado “a sua relação com ela”, ajudou também “a modificar a imagem de si própria”, bem como, o seu desempenho e as suas notas.
Porém, o computador exerce na aprendizagem um papel importantíssimo, pois faz com que, de uma forma diferente e divertida, as crianças aprendam e desenvolvam interesses, até mesmo por aquilo que não gostam, pois “a aprendizagem será mais bem sucedida quando o aprendiz participa voluntária e empenhadamente”.
Contudo, é cada vez mais importante o uso das tecnologias na aprendizagem dos alunos, mas desde que estas sejam bem utilizadas.

Tecnologia Educativa

1º Capítulo - Gerações...!

Neste primeiro capítulo, o autor dá importância não só à relação entre as crianças e os computadores, mas também às diferenças que existem entre as gerações – “sejam adultos ou crianças, pais, avós ou netos”.Por um lado, os pais ficam “encantados” pelo modo como os seus filhos “mexem” nos computadores, pois sabem que “estas novas tecnologias” são cada vez mais importantes no desenvolvimento tanto social como pessoal, mas por outro lado, os pais receiam alguns perigos, nomeadamente com o acesso à Internet, “com a possibilidade de as crianças encontrarem más companhias ou terem acesso a ideias corruptoras”.No entanto, estes riscos podem ser evitados, mas para isso os pais têm que acompanhar e preocuparem-se mais com o que fazem os seus filhos.

DEL.ICIO.US

Outro assunto que também foi referenciado na aula de Tecnologias Educativas II foi o DEL.ICIO.US . Depois de uma pequena pesquisa concluí que del.icio.us é o nome de um site que foi desenvolvido por Joshua Schachter em 2003. Oferece um serviço on-line que permite adicionar e pesquisa bookmarks sobre qualquer assunto. Com o bookmarks é possível compartilhar com os amigos e visualizar os favoritos de varias pessoas.
Assim, o DEL.ICIO.US pode ser usado para acompanhar web-sites que tem conteúdo e links dinâmicos e para pesquisas sobre qualquer assunto.

Aqui fica um exemplo de como é possivel utilizar o Del.icio.us

Novo Ano, Novos Objectivos!!

Este ano o Blogue não vai constar somente os comentários das aulas teóricas e/ou práticas, mas também na reflexão da leitura do livro de Seymour Papert (1997) . A família em rede . Lx: Relógio d'Água Editores.

Além da elaboração deste blogue, a nossa avaliação vai também consistir num trabalho de grupo onde tivemos que escolher um tema entre os quais:

• Weblogs;
• Wikis;
• Youtube/ Flickr/ Slidshare;
• Podcasis;
• MSN;
• Hi5/ Myspace;

Contudo, eu e o meu grupo decidimos ficar com o tema dos Weblogs .